EDUCACION CIVICA Y ETICA: Ejes Formativos de la educación civica y ética

*Formación de la persona: Se refiere al proceso de desarrollo y expansión de las capacidades de la persona ´para enfrentar los retos de la vida cotidiana.
En este eje se distinguen dos dimensiones:
-Personal.
-Social
*Formación ética: La intención es que los alumnos asuman y aprecien un conjunto de valores y normas que conforman un mundo social incluyente,se orienta al desarrollo de la autonomía ética, considerando como referencia central los derechos humanos.
*Formación ciudadana: Se refiere a la promoción de una cultura politica democrática, que busca el desarrollo de sujetos críticos, deliberativos, emprendedores, comprometidos, responsables, solidarios,dispuestos a participar activamente y contribuir al fortalecimiento de las instituciones y organizaciones gubernamentales y de la sociedad civil en un estado de derecho, social y democrático.

Estos tres ejes contribuyen a que la fvormacion civica y ética favoresca que los alumnos reflexionen, analicen y acepten los retos y las oportunidades que la sociedad mexicana y el mundo les presentan.

COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS.

Conocimiento y cuidado de si mismo:
Idenfificación de caracteristicas fisicas emocionales y cognitivas que hacen a cada persona singular e irrepetible, reconociendose con dignidad y valor, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud e integridad personal.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad:
Se expresa la capacidadde las personas para disernir los intereses y motivaciones personales respecto a los demás, consiste en la facultad de los sujetos de ejercer su libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera responsable y autonoma con base al conocimiento de si mismos, trazandose metas y esforzandose por alcanzarlas.

Respeto y valoración de la diversidad:
Facultad para reconecer la igualdad de las personas en dignidad y derechos, así como repetar y valorar sus diferencias en su forma de ser actuar, pensar, sentir, creer, vivir y convivir.

Sentido de pertenencia a la comunidad , la nación y la humanidad.
Posibilidad de que los alumnos se identifiquen y enorgullescan de los vinculos de pertenencia a los diferentes grupos de que forman parte, en los que adquieren referencias y modelos que repercuten en la significación de caracteristicas personales y en la construcción de su identidad personal..

Manejo y resolución de conflictos:
Facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar la violencia , privilegiando el dialogo, la cooperación la negociación y la mediación en un marco de respéto a la legalidad. Plantea que analicen los factores que generan los conflictos, entre llos que se encuentran diferentes maneras de ver el mundo y de jerarquizar valores, siendo una oportunidad para explorar y formulae soluciones creativas a un problema.

Participación social y politica:
Acciones encaminadas a la busqueda del bien común por medio de los mecanismos establecidos en las leyes para influir en las decisiones que afectan a todos los miembros de la sociedad.

Apego a la legalidad y sentido de justicia:
Reconocimiento, respeto y cumplimiento de normas y leyes de caracter obligatorio para todos los miembros de una colectividad,y se encuentra vinculado con el valor de la justicia al considerar que ninguna persona se encuentra por encima de las leyes.

Comprensión y aprecio por la democracia:
Comprender, practicar y apreciar y defender la democracia como forma de vida y de organización politica y social.Plantea que l.os alummnos participen en actividades de grupo, expresen sentimientos e ideas de manera respetuosa, y consideren los puntos de vista de los demás, colaboren en acciones colectivas para mejorar la organización y el funcionamiento del grupo.